AUTISMO, INQUADRAMENTO TEORICO E STRUMENTI OPERATIVI: LE STORIE SOCIALI

Il corso prevede la presentazione teorica delle disabilità intellettive, con particolare attenzione sui disturbi dello spettro autistico. Successivamente sarà introdotto un inquadramento teorico sulle storie sociali, supportato da attività laboratoriali nelle quali i partecipanti produrranno concretamente alcuni strumenti operativi contestualizzati nella realtà scolastica di riferimento, sotto la guida dei formatori del corso. Sarà anche introdotto il supporto offerto dalle storie sociali come ulteriore strumento da usare nel lavoro con persone con autismo.

Obiettivi specifici

Il percorso si propone di supportare negli insegnanti la capacità di progettare e di realizzare attività finalizzate a facilitare l’inclusione dei bambini con disabilità intellettiva, e in particolare con autismo, nel contesto scolastico, approfondendo in particolare la conoscenza dello strumento delle storie sociali e i suoi possibili utilizzi. Sono obiettivi specifici del percorso formativo: l’incremento di conoscenze sulle disabilità intellettive e in special modo sullo spettro autistico; lo sviluppo di capacità di progettazione di strumenti didattici orientati a predisporre contesti che possano favorire il benessere e l’inclusione di bambini e ragazzi con autismo.

Contenuti

Durante il percorso verranno presentate le disabilità intellettive, dedicando particolare attenzione ai disturbi dello spettro autistico. Successivamente verranno illustrati gli approcci relazionali, le strategie educative e gli strumenti didattici utilizzabili nelle situazioni prima citate. Sarà introdotto il supporto offerto dalle storie sociali, delle quali si fornirà dapprima l’inquadramento teorico, per poi approfondirne gli obiettivi e gli elementi costitutivi. Attraverso modalità laboratoriali verrà presentato il processo di costruzione delle storie, analizzando le buone prassi di utilizzo. Verranno concretamente prodotti dai partecipanti, sotto la guida e la supervisione dei formatori coinvolti nel percorso, alcuni strumenti operativi contestualizzati nella realtà scolastica di riferimento, individuando nel contempo le strategie di impiego più efficaci.

Metodologia

Il percorso formativo propone una metodologia altamente interattiva, integrando lezioni teoriche e unità didattiche che favoriscono l’apprendimento tramite esperienza e coinvolgimento diretto dei partecipanti, attraverso lavori di gruppo ed esercitazioni pratiche.

Monte ore

Ammontare complessivo di 20 ore.

Destinatari del corso

Il corso è rivolto a docenti e personale educativo della scuola dell’infanzia, della scuola primaria, della scuola secondaria di I grado e della scuola secondaria di II grado.

Sede e periodo di svolgimento

Gli incontri sono attivabili presso la Sede dell’Istituto richiedente o presso il Centro Paideia di via Moncalvo 1 a Torino, con fruizione in diverse modalità (presenza, online e blended).

Il periodo di svolgimento sarà da gennaio 2024 a giugno 2025.

Competenze attese

Al termine del percorso formativo i docenti saranno in possesso di conoscenze che consentiranno loro di orientarsi rispetto ai disturbi dello spettro autistico. Saranno in grado inoltre di utilizzare le strategie comunicative adeguate ai bisogni particolari connessi all’autismo e di progettare, di realizzare e di utilizzare idonei strumenti didattici finalizzati all’inclusione di bambini con autismo nei contesti di classe.

Quota di partecipazione

Il corso prevede una quota di partecipazione individuale di 160 euro. Nel caso di attività svolte presso la sede dell’Istituto e che coinvolgono gruppi di docenti, il Centro Paideia si riserva di formulare preventivi specifici che possono prevedere una riduzione della tariffa individuale sopraindicata.

Iniziativa formativa a carattere regionale, riconosciuta dall’Ufficio Scolastico per il Piemonte – Decreto n° 2880 del 26/02/2024.

Le iscrizioni sono aperte dal 17.9.2014 al 20.12.2024.