PALESTRA CAA

Il percorso si articola in laboratori per approfondire la Comunicazione Aumentativa e Alternativa, le sue applicazioni pratiche, gli strumenti e le strategie per la progettazione e la costruzione di supporti comunicativi personalizzati dedicati a bambini e ragazzi con bisogni comunicativi complessi. Attraverso modalità laboratoriali verrà presentato il processo di costruzione di alcuni strumenti, analizzando le buone prassi di utilizzo. Verranno concretamente prodotti dai partecipanti, sotto la guida e la supervisione dei formatori coinvolti nel percorso, alcuni strumenti operativi contestualizzati nella realtà scolastica di riferimento, individuando nel contempo le strategie di impiego più efficaci.

Obiettivi specifici

Sono obiettivi specifici del percorso formativo: il rafforzamento delle competenze in tema CAA, con un’attenzione particolare alla realizzazione di supporti quali tabelle comunicative, agende, storie sociali il potenziamento dell’utilizzo dei simboli CAA per la realizzazione di testi accessibili e giochi di partecipazione lo sviluppo di capacità di progettazione di strumenti didattici orientati a predisporre contesti che possano favorire il benessere e l’inclusione di bambini e ragazzi con disabilità.

Contenuti

Il percorso si propone di supportare negli insegnanti la capacità di progettare e di realizzare attività finalizzate a facilitare l¿inclusione dei bambini con disabilità, nel contesto scolastico, approfondendo in particolare la conoscenza della Comunicazione Aumentativa e Alternativa e acquisendo le relative competenze pratiche. Il percorso si articola in laboratori per approfondire la Comunicazione Aumentativa e Alternativa, le sue applicazioni pratiche, gli strumenti e le strategie per la progettazione e la costruzione di supporti comunicativi personalizzati dedicati a bambini e ragazzi con bisogni comunicativi complessi. Attraverso modalità laboratoriali verrà presentato il processo di costruzione di alcuni strumenti, analizzando le buone prassi di utilizzo. Verranno concretamente prodotti dai partecipanti, sotto la guida e la supervisione dei formatori coinvolti nel percorso, alcuni strumenti operativi contestualizzati nella realtà scolastica di riferimento, individuando nel contempo le strategie di impiego più efficaci.

Metodologia

Il percorso formativo propone una metodologia altamente interattiva, integrando lezioni teoriche e unità didattiche che favoriscono l’apprendimento tramite esperienza e coinvolgimento diretto dei partecipanti, attraverso lavori di gruppo ed esercitazioni pratiche.

Monte ore

Ammontare complessivo di 21 ore.

Destinatari del corso

Il corso è rivolto a docenti e personale educativo della scuola dell’infanzia, della scuola primaria, della scuola secondaria di I grado e della scuola secondaria di II grado.

Sede e periodo di svolgimento

Gli incontri sono attivabili presso la Sede dell’Istituto richiedente o presso il Centro Paideia di via Moncalvo 1 a Torino, con fruizione in diverse modalità (presenza, online e blended).

Il periodo di svolgimento sarà da gennaio 2024 a giugno 2025.

Competenze attese

Al termine del percorso formativo i docenti saranno in possesso di conoscenze che consentiranno loro di orientarsi rispetto all’utilizzo delle principali strategie e dei principali strumenti della CAA. Saranno in grado inoltre di progettare, di realizzare e di utilizzare idonei strumenti didattici finalizzati all’inclusione di bambini con bisogni comunicativi nei contesti di classe.

Quota di partecipazione

Il corso prevede una quota di partecipazione individuale di 170 euro. Nel caso di attività svolte presso la sede dell’Istituto e che coinvolgono gruppi di docenti, il Centro Paideia si riserva di formulare preventivi specifici che possono prevedere una riduzione della tariffa individuale sopraindicata.

Iniziativa formativa a carattere regionale, riconosciuta dall’Ufficio Scolastico per il Piemonte – Decreto n° 2880 del 26/02/2024.

Le iscrizioni sono aperte dal 1.9.2014 al 1.12.2024.